自主研发英语培训软件引领教育创新

什么是“2061计划”？它是美国促进科学协会联合美国科学院、联邦教育部等12个机构，于1985年启动的一项面向21世纪、致力于科学知识普及的中小学课程改革工程，代表着美国基础教育课程和教学改革的趋势。然而，在“创新”这个词还并不普遍流行的教育行业，自主研发英语培训软件成了引起教育行业创新的突破口。

英语培训软件启动“2061计划”

1985年，正逢哈雷彗星光顾地球时，美国为本国儿童下世纪的主人开启了这项“2061计划”，他们希望时隔76年后，当彗星再一次光临地球的时候，新主人们能适应那个时期的科学技术和社会生活的急剧变化。

在中国热门的教育培训领域，教育创新仍然是个新鲜的词汇。中国教育服务中心执行总裁阙登峰认为，教育行业里的大多数企业普遍缺乏创新精神。 “很多教育类的企业执著于短期目标，缺乏一个长久的现代企业文化。以热门的英语培训行业为例，现在整个英语培训行业都在比速度，看谁引进外国教育产品的速度快。实力雄厚的大型教育集团不带头做创新，小型的培训企业也不敢贸然行动。”

但教育行业里，还是有想要进行创新革命的第一个“吃螃蟹”的人。黎小说是北京盒子鱼教育会计有限公司的执行董事，目前正带领着几十人的团队做着英语培训软件的本土自主研发工作。这位从北大毕业的高材生早年从事图书出版工作，对版权购买到印刷出版的各个环节都了如指掌。“中国做了那么多年图书，最挣钱的还是英语字典（这里主要指英汉字典），如牛津高阶、朗文。它们市场份额大，利润空间高；但其中大部分钱都被作为版税提前付给国外编辑字典的出版社，这令我对本土化的自主教育产品开发有着强烈的情结。”

两年前，黎小说开始将目光投向英语培训领域的软件开发市场。“用技术代替人力，才能产生高品质的东西。过去英语培训行业的扩张发展，最受局限的是师资，我们的软件开发就是要解决这个问题。”抓住英语培训行业本土自主软件开发尚属空白的机遇，黎小说辞去了之前的工作，正式开始在ios平台上进行教育创新软件的开发与研究，主要是英语学习软件，包括发音软件、语法软件、习题软件等。目前为止，他的公司已经自主研发了三大产品项目：老师专用英语辅导软件、学生专用英语学习软件以及正在建设的“云端”服务器，大大小小涉及几十款软件。

“这些软件改变了以往传统的中小学英语教学模式，通过两三万张图片、不同的声音，结合科技创造一种学英语的新型模式。当"云端"服务器彻底完成，老师和学生就可以"云上"交流。例如：学生可以将读完的音频或者写完的作业上传服务器，老师可以在线批改。这就彻底改变了传统的教学模式。”谈到自己的事业和整个软件开发团队，黎小说难掩兴奋之情。“现在软件的开发还不够成熟，但是我们的愿景很明确，希望将来全中国的中小学，可以有机会尝试到这类型的英语培训软件，减轻老师和学生对于学习英语的压力。”

短期利益制约行业创新

看上去，黎小说和他的团队正在从事一项具有颠覆性的教育革命，但他的现状并不乐观。据了解，他的公司对于软件开发的前期投资费用已经超过200万元，但在商业盈利模式并不明晰的前提下，黎小说的软件开发工程更像是一项希望工程。

软件行业不可避免的盗版问题还是如期而至。“看看国内恶劣的环境，对你的创造力是很大的危害。我们开发的英语培训教辅软件就受到了很大的冲击。”黎小说告诉记者。做盗版的91助手曾经给他打电话，见他的软件销量好，希望将他的软件放在他们的平台，以扩大用户群，从而赚取流量，被他一口拒绝。尽管面临盗版的考验，现在每个产品的销量还是突破15万下载量，每款价格在12元左右。相对于其他教育机构的广告宣传，他们更愿意将这些钱用于研发。中国盗版业的发达，早已不是秘密。据2007年《中国软件盗版率调查报告》，由于盗版的冲击，导致正版软件市场销售的下滑幅度达到50%，盗版软件的市场占有率估计达到了95%。

许多业内人士认为，教育领域并不缺乏资金，但目前中国很多教育从业者、教育企业老板都缺乏一种作为教育家应该具有的长远目光和创新精神，因为教育行业的生存环境较良好，缺乏创新动力(310328,基金吧)。在黎小说看来，现在的很多教育机构觉得做教育如同卖白菜，按学生人头算钱、喜欢打广告、做宣传。“教育行业不乏教育专业人士，但却很少有教育家。教育家是真正培养人才，并不是将人作为赚钱的机器，反言之，赚钱也需要人才；现在做教育的人缺少一种做教育家的愿望，去真正培养人才，去改变他的人生观价值观，去适应国际化的社会，不被全球化的机器碾碎。”

恶劣市场环境下的新起点

创新的代价是面临失败可能带来的巨额损失。这在教育领域也不例外。有业内人士称，新东方每年也在花巨额的费用用于自主软件的开发，但是由于庞大的内部结构，导致它从事教育软件开发的成本要远高于小型软件开发，甚至面临失败的风险。作为一家上市公司，新东方的每一项重大举措都需要对所有股东负责，创新面临着巨大的收益风险，从近年来新东方的财报不难发现，通过保守的固定资产投资方式获得收益稳健发展，创新动力不足。

随着教育创新行业初露端倪，黎小说的教育创新事业也开始引起部分风投资金的注意。但他坦言，中国的大部分投资基金还是比较急功近利，他们喜欢明确的商业模式，而教育创新如滴水穿石，前期需要耐得住寂寞、顶得住每月亏损很多钱的压力。“这是现在很多投资人忍受不了的。中国的企业还是盲目横向发展，缺乏纵深的思维方式。”

虽然环境恶劣，但是部分天使投资人还是对教育行业的创新事业表示了支持。一位天使投资人告诉记者：“如果说200名专业人士来研发一个中小学英语教学体系，但是日后受益者是全中国所有的中小学英语老师。这个创新型软件带来的社会价值将是无穷的。或许这笔钱短期内不会给我带来任何收益，但想到自己参与到一项可能掀起教育领域革命的事情，就对这笔投资的回报率不会太在意了。”

黎小说认为，相对于美国的“2061计划”，中国的教育创新仍需积硅步行千里。教育创新绝不仅仅是理想主义者的挑战，它需要的是整个行业团结起来共同进步。

商报记者 程铭劼 实习记者 张丹旭

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